Dans ce cours comprenant plusieurs travaux dirigés, nous allons aborder plusieurs supports, à savoir : le texte, le roman, le récit, la nouvelle, le théâtre, le prospectus, la notice et le mode d'emploi.
Le texte est souvent perçu comme l’ensemble de mots, de phrases et de paragraphes qui forment un tout cohérent et porteur de sens. Il peut être de nature différente : littéraire, informative, technique, etc. Le texte, étant un support textuel, est un outil de communications qui permet de transmettre différents types d’informations : techniques, littéraires, fictives et factuelles. Il peut également transmet des idées et des émotions.
Quel que soit la nature du texte, il transmet sans doute un message. Pour le décoder, il est nécessaire de connaître toutes les caractéristiques de chaque type de texte. Lorsqu'il s'agit d'un texte fictionnel, l'auteur utilise des procédés d'écriture spécifiques pour transmettre un message. Il vise à captiver son lecteur et à le laisser réfléchir sur le sens caché du texte. C'est à l'étudiant, à l'aide de différents d'outils d'analyse, de dégager l'implicite.
Nous tenterons de répondre à la question qui vient spontanément à l’esprit de l’étudiant : quelle est l’utilité d’étudier un texte où la fiction se perpétue ? le texte narratif ne se différencie pas des autres types de textes lorsqu’il s’agit de l’information qu’il fournit. Dans ce type de narration, l'auteur se distancie également de son texte dans le but d'éviter toute censure morale, bien qu'il construise ses personnages et l'espace dans lequel les événements se déroulent au fur et à mesure en référence à la réalité pour créer un ancrage réel.
- Enseignant: Slimane DAOUD
Cette matière est conçue pour inciter les étudiants aux méthodes essentielles de travail académique, telles que la prise de notes, la lecture méthodique, et la recherche documentaire. Les étudiants apprendront à organiser leurs recherches, à structurer leurs idées et à optimiser leurs temps pour réussir leur parcours universitaire. Ce parcours leur fournira les outils nécessaires pour naviguer efficacement dans le monde universitaire et développer des compétences indispensables afin d’être plus performant dans cette expérience de vie. La carte conceptuelle suivante représente une synthèse structurée des concepts fondamentaux qui gravitent autour du travail universitaire, au cours du premier trimestre, elle leur permettra de visualiser ces concepts, les relations qu’ils entretiennent et leur organisation hiérarchique.
- Enseignant: safia zenati
Le texte de vulgarisation scientifique est un nouveau type de texte que les étudiants de première année découvrent. Il leur permet d'apprendre à rendre un contenu scientifique complexe accessible à un public non spécialisé.
- Enseignant: Khadidja Benkazdali
Chaque TD propose aux étudiants de découvrir un nouveau genre littéraire. Cette fois-ci, nous nous concentrerons sur le roman. En analysant ses différentes composantes, nous aiderons les étudiants à développer les compétences nécessaires à sa compréhension.
- Enseignant: Khadidja Benkazdali
La poésie est un genre littéraire que les étudiants de première année découvrent et analysent. Ils en explorent les caractéristiques spécifiques, telles que le rythme, les figures de style, les images et les émotions qu'elle suscite
- Enseignant: Khadidja Benkazdali
Dans ce TD, nous nous intéressons au paratexte, cette première interface entre le lecteur et l'œuvre littéraire. Les étudiants analyseront comment les éléments paratextuels (titre, sous-titre, couverture, etc.) contribuent activement à la construction du sens, orientant ainsi la lecture et les attentes du lecteur. Ils développeront ainsi les compétences nécessaires pour décoder ces indices et les intégrer à leur analyse.
- Enseignant: Khadidja Benkazdali
Au cours de ce TD, les étudiants approfondissent leur connaissance du genre littéraire de la nouvelle. Ils analysent les spécificités de ce récit bref et explorent les distinctions qui le séparent du roman et du conte.
- Enseignant: Khadidja Benkazdali
Dans ce TD, nous avons invité les étudiants à poursuivre leur exploration du monde littéraire, en nous concentrant plus particulièrement sur le genre de la nouvelle. Pour ce faire, nous avons commencé par définir la nouvelle et en détailler les caractéristiques propres à ce format narratif. Nous avons ainsi mis en évidence les éléments qui distinguent la nouvelle du roman et du conte, en soulignant à la fois leurs points communs et leurs différences. Après avoir étudié les différents types de nouvelles, nous avons proposé une activité pratique permettant aux étudiants de mettre en application les connaissances acquises au cours de ce TD.
- Enseignant: Slimane DAOUD
Ce T.D en premier semestre vise à initier les étudiants au logiciel de traitement de texte (Word) puis à celui de la présentation (Powerpoint), aux techniques de conversion de word en PDF, ensuite à leur montrer les produits et les applications Google et enfin à savoir créer des adresses électroniques et les technique(s) de correspondance électronique (e-mailing).
En second semestre, ce TD a pour objectif d’initier les étudiants à des plateformes d’enseignement universitaire, en particulier MOODLE, puis à savoir utiliser les plateformes d’accès libre, en particulier les plus répandues, à savoir MOOC et classroom et enfin pour qu’ils soient capables d’utiliser les plateformes de visio-conférences (Zoom et Google Meet).
- Enseignant: Abdelouahid TIOUIDIOUINE
Ce cours s’adresse aux étudiants de la 1ère année licence en unité de méthodologie et vise d’abord, en semestre 01 à donner aux étudiants les informations nécessaires en vue de leur bonne intégration à l’environnement universitaire et à leur faire connaitre le système LMD puis à leur faire faire acquérir les techniques de travail à l’Université telles que la recherche documentaire, la prise de notes, le repérage des mots clés, les méthodes de lecture et l’utilisation des dictionnaires.
En semestre 02, ce cours a pour objectif de familiariser l’étudiant avec les types de plans de textes puis de lui permettre de résumer un document et ensuite la synthèse de deux ou trois documents et enfin de savoir rédiger les éléments d’un exposé (oral et écrit) et respecter leur structure, leur présentation et leurs règles typographiques.
- Enseignant: Abdelouahid TIOUIDIOUINE