Amener les étudiants à comprendre les mécanismes de l’énonciation et à les exploiter dans l’enseignement/apprentissage du FLE et comprendre la notion d’énonciation et ses enjeux en linguistique.
- Enseignant: Mohamed SAHI
Permettre aux étudiants de comprendre les mécanismes d’acquisition du langage et d’apprentissage des langues, afin d’en tirer des implications didactiques pour l’enseignement du FLE et connaître les principales théories de l’acquisition du langage (béhaviorisme, innéisme, interactionnisme, cognitivisme).
- Enseignant: Mohamed SAHI
Analyser les apports des théories linguistiques à l’enseignement de la grammaire (fonctionnement de la langue, usage, contexte) et amener les étudiants à distinguer grammaire de phrase et grammaire de texte/discours.
- Enseignant: Mohamed SAHI
Amener les étudiants à comprendre comment les apports de la linguistique appliquée peuvent améliorer l’enseignement/apprentissage de la grammaire du FLE en contexte scolaire et comprendre les fondements de la linguistique appliquée et son lien avec la didactique du FLE.
- Enseignant: Mohamed SAHI
La recherche scientifique est un processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet d’examiner des phénomènes, des problèmes à résoudre, et d’obtenir des réponses précises à partir d’investigations. Ce processus se caractérise par le fait qu’il est systématique et rigoureux et conduit à l’acquisition de nouvelles connaissances. Les fonctions de la recherche sont de décrire, d’expliquer, de comprendre, de contrôler, de prédire des faits, des phénomènes et des conduites.
- Enseignant: NAFISSA ZEROUALI